因受疫情影响，经多方面的筹备，我校此次开设了机器人搭建班和创意编程班共两个项目公益班，参加培训的适龄儿童共290人次，参与师范生共120人次。

        机器人搭建班主要是让学生学习机器人知识体系中最基础的结构及动力传送原理，根据儿童不同年龄段分成初级、中级、高级三个组别搭建。老师通过图片、视频、PPT课件等形式向学生展示并讲解拼装过程，通过创设小组竞赛的方式调动学生的积极性。　

       创意编程班主要面向小学四年级及以上的中小学生，通过灵活授课、乐趣教学，将原本枯燥无味的代码编程变成生动有趣的小游戏，让学生在兴趣中完成自己的小小程序，学习图形化编程知识，切身感受编程的奇妙之处，激发了学生对科学探究的兴趣。

        本次活动，由广西教育师范生给学生进行授课。为了确保教学质量，在教学准备过程中对师范生采取选题、备课、试讲的模式，由师范生自主选题备课，每次课前进行模拟试讲训练，指导老师当场点评，最后确认授课的内容和方式，保证了教学的质量。广西教育学院自2016年开始机器人教育以来，非常重视机器人教师团队建设和机器人工作室活动的开展，多次邀请机器人领域的专家到校进行专业指导，开展丰富多彩的机器人交流活动；积极组织师范生参加各级各类的机器人比赛活动，通过以赛促教、以赛促学、学赛结合，促进师范生全面发展。

        此次机器人教育公益活动，一方面激发了孩子们对机器人技术的兴趣，提升了他们的逻辑思维、科技技能、创新能力和科学素养，引领他们向更宽、更先进的科技领域学习和进步。另一方面，同时也增强了师范生机器人教育实践能力，进一步深化产教融合。此次活动是我区提升中小学生信息化素养的一次有益探索，也是高校与社区联动培养师范生的有益尝试。

        广西教育学院作为广西人工智能学会常务理事单位、广西人工智能学会智慧教育领域分会会员单位，同时又是承担基础教育教师培养的师范院校，对贯彻落实教育部《教育信息化2.0行动计划》，推动我区基础教育教师信息素养提升，助力我区人工智能时代基础教育的创新发展，有着重要的意义，今后，人工智能学会智慧也将持续为我区基础教育信息化的推进助力。